Kouluissa näkyy perheiden jakautuminen kahteen ryhmään, erityisopettajat kertovat Iltalehdelle.
– Kahtia jakautuminen näkyy. On vanhempia, jotka ovat lapsistaan tosi huolissaan ja jotka ovat hyvin tietoisia koulun merkityksestä ja sitten on toinen joukko vanhempia, jotka eivät ole huolissaan, vaikka heidän pitäisi olla, sanoo erityisopettaja Petra Kuusinen IL:lle.
Ilmiö näkyy esimerkiksi siten, että vanhempainiltoihin osallistuvat ne vanhemmat, jotka tietävät käsiteltävät asiat jo valmiiksi. Ne vanhemmat, joiden olisi tärkeää osallistua, jäävät pois.
Myös oppilaiden tunne-elämän pulmat ja levottomuus näkyvät kouluarjessa jatkuvasti enemmän.
– Yleisfiilikseni on, että oppilaiden tunne-elämän pulmat ja levottomuus näkyvät kouluarjessa koko ajan enemmän. Me koulun aikuiset käytämme tosi paljon aikaa tunne-elämän haasteista johtuvien tilanteiden selvittämiseen ja oppilaiden kanssa keskusteluun. Ne saattavat viedä usein enemmän aikaa kuin varsinainen opetustyö. Aikuisen läsnäolon tarve näkyy ja kuuluu koulussa vahvasti, erityisopettaja Miia Myllymäki kertoo IL:lle.
Hän uskoo, että ongelmien syy liittyy ainakin osittain yhteiskuntaan ja elämän hektisyyteen.
– Aiheuttaako se levottomuutta ja herkät lapset reagoivat siihen voimakkaimmin? Näin arvelen. Myös perheillä on ehkä aiempaa haastavampaa.