Oppivelvollisuuden pidentäminen ja maksuton toinen aste ovat aiheuttamassa oppimateriaaleihin liittyvän ahdingon kouluilla, lisäämässä turhaa teknologian kuluttamista ja mahdollisesti myös digiosaamisen peruutusloikan, lukion kuvataideopettaja, taiteen tohtori Piritta Malinen pelkää.
Ensi syksynä monissa kunnissa toisen asteen opiskelu aloitetaan jakamalla kaikille tietokone, jossa tekstinkäsittelyn, tiedonhaun sekä perusoppimisympäristöjen käyttö toimii, mutta vaativampi käyttö ei.
– Mitään pelikoneita valtio tai kunnat eivät pysty tarjoamaan, ja se saa monet nuoret hankkimaan oman tehokkaamman laitteen. Kouluilla mietitään, kuinka opiskelijoille luovutetut laitteet tulevat hyötykäyttöön, eivätkä päädy pölyttymään osaksi sähkö- ja elektroniikkaromua, Malinen kirjoittaa Helsingin Sanomien mielipidekirjoituksessaan.
– Yhdenvertaisuutta toteuttaen esimerkiksi Hämeenlinnassa suunnitellaan koululta saadun koneen käyttövelvoitetta eli nuori ei edes saisi käyttää koulussa omaa laitettaan, vaikka hänellä sellainen olisi, Malinen päivittelee.
Kuvataideopettaja huomauttaa, että ajanmukainen digitaalinen osaaminen edellyttää yhteyksien ja mahdollisuuksien hahmottamista. Hän kertoo, että tähän asti lukioissa on pystytty kehittämään monipuoliseen digiosaamiseen tähtääviä projekteja ja oppimiskokeiluja, joissa on oppiaineiden välisesti muun muassa 3D-mallinnettu, koodattu, käsitelty kuvia ja editoitu videoita.
– Työskentely on ohjannut siihen, että opiskelija hakee oman koneensa käyttöympäristöön tarkoituksenmukaisia ohjelmistoja, vertaisohjaa ja ottaa projektityöskentelyssä koneensa äärelle niitä, joiden tietokone ei tilanteessa toimi. Koulun laitteiston käyttö on jäänyt niille, jotka ovat sitä tarvinneet, hän sanoo.
– Ensi syksynä esimerkiksi kuvataideluokan kolmen kapasiteetiltaan riittävän tietokoneen käyttöä vuorottelee 33 opiskelijaa, vaikka heistä viidellätoista olisi mahdollisuus omaan tehokkaaseen tietokoneeseen, Malinen toteaa.
Malisen mukaan innovoivaan digiosaamiseen perustuvat opiskeluprojektit saattavat uudistuksen myötä tyssätä kokonaan, kunnes koulut saavat päivitettyä laitekantansa.
– Se vienee tovin, sillä nyt on pakko laskea, kuinka monta muistiinpanovälinettä niukoilla rahoilla saadaan ja kuinka toimitaan, kun etukäteen hankitut oppimateriaalit käyvät turhiksi opiskelijan päättäessä tehdä muutoksia opintosuunnitelmiinsa, Malinen sanoo.